高中政治《经济生活》3.2树立正确的消费观教案新必修1

发布于:2021-09-13 11:59:28

3.2 树立正确的消费观
★新课标要求 (一)知识目标 1、识记四种消费心理的含义。 2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。 3、理解四大消费原则的内涵。 4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。 5、根据理智消费的原则,模拟一 份家庭消费计划。并结合个人行为,说说怎样才算应该
理智的消费者。 (二)能力目标 1、学*“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生
参与经济生活的能力 (三)情感、态度与价值观目标 1、通过本框学*,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立
正确的消费观。 2、通过本框学*,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引
导学生树立可持续发展观念。 3、通过本框学*,使学生养成适度消费、量入为出等 消费观念,成为理性的消费者。
★ 教学重点 做理智的消费者,树立正确的消费观。
★教学难点 适度消费
★教学方法 1、本课教学内容贴*学生实际,为学生所熟知。同时,学生观 点可能各不相同,所以,
可采取“讨论式”教学方法。

2、在教学中可组织学生开展“研究性学*”,让学生对消费进行社会调查。 ★ 教学过程
(一)导入新课 通过上节课学*,我们知道了消费的类型、消费结构的变化,也重点学*了影响消费的因 素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影 响。其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响 下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容 (二)进行新课 二、树立正确的消费观 1、消费心里面面观 教师点拨:我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外 部因素常常影响到消费过程中的心理活动,使消费带有复杂性。然后多媒体播放:教师节 期间,小学生纷纷给老师送礼物;元旦前后,同学之间互送礼物的调查情况,设问:你是 不是也有如此经历?这是受什么心理的影响?我们应该怎样正确对待? 学生活动:积极思考与讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题 (1)从众心理引发的消费 教师点评:有从众心理的人,看到许多人在做同一件事情,便不由自主地加入,这种消费 会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理,往往能够引发对某类、某种风格的商 品的追 求,并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以,我 们是否消费应该从实际出发,不能盲目从众。 (2) 求异心理引发的消费 教师活动:引导学生阅读教材 P23 利用“探究活动”设问:你是不是也有小林的消费心理 ?我们应该看待这种消费行为? 学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法 教师点评:青年人应该有自己的个性,个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这 虽然推动了新工 艺和新产品的不断出现,但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为 显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。

(3)攀比心理引发的消费 教师活动:多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查,特别指出:中学生在穿戴上的讲 究名牌,在电子产品上的不断升级,并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势 学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解:这是典型的攀比心理引发的消费行为,这种 消费心理是不健康的。 (4)求实心理引发的消费 教师活动:多媒体播放有些消费者的消费行为,即在消费时综合考虑商品的价格、质量、 售后服务等各方面情况,从实际出发,而不是跟风买,搞攀比。设问:大家怎么看到这种消 费行为? 学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解 教师总结:这是求实心理引发的消费行为,这种消费行为,讲究实惠,考虑自己的实际情 况,是一种理智的消费行为。
总之,人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然,不同的消费心理既有区别 又有联系,它们常常共同影响人们的消费行为。因此,我们在日常生活中要树立正确的消费 心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者。
2、做理智的消费者。 (1) 量入为出,适度消费 教师提问:什么是适度消费?对量入为出,适度消费如何理解? 学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法
教师总结:量入为出,适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适 应。
理解这一原则注意:一方面,消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既包括当 前的收入水*,也包括对未来收入的预期,也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为,信 贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面,在自己经济承受能力之内,应该 提倡积极、合理的消费而不能抑制消费, 否则,一方面,会影响个人生活质量,另一方面, 也会影响社会生产的发展,特别是,当前我们国家已经形成买方市场,应该充分发挥消费对 生产的带动作用。

(2) 避免盲从,理性消费 教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:在收入水*一定的情况下,人们的消费还 受什么因素影响? 我们在消费中应该注意什么问题? 教师活动:通过前面的学*,我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响,例:从 众心理、攀比心理等,并且这些心理往往相互联系,共同影响人们的消费。因此,在消费中我 们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响,做到合理消费,大家认为我们应该注意什么问题 呢? 学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解 教师活动:针对学生的见解作点评、总结: 首先,在消费中注意避免盲目从众。 盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象,也是对普通消费者影响最大的一种消费心理 现象。因为,人们的消费行为始终受到消费心理的影响,例:从众心理、攀比心理等,并且这 些心理往往相互联系,共同影响人们的消费。因此,在消费中我们要尽量避免一些不健康的消 费心理的影响,坚持从个人实际需要出发,理性消费。 其次,要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响,而做出不理智的的消费选 择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静,事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。 因此,在消费时,要注意保持冷静。 最后,要避免重物质消费,忽视精神消费的倾向。因为,随着生活水*的提高,人们的消 费结构是不断变化与改善的,我们的选择也要有利于人的全面发展。 教师活动:多媒体播放*期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况,指出:我校餐厅经常 使用发泡塑料盒 和塑料袋,造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对次有何看法? 学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解 教师活动:针对学生的见解作点评、总结 : (3)保护环境,绿色消费 绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各 种消费行为的总称,核心是可持续性消费。因为,随着经济的发展,带来了严重的环境污染和 资源的严重短缺,我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”,大家也应该从自身

出发,保持人与自然的和谐发展,去从事绿色消费,即:节约资源,减少污染;绿色生活,环 保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。希望同学们能真 正把所学理论运用到实践中,做个绿色消费者。

教师活动:多媒体继续播放我校记者对学校部分同学的日常消费情况的调查,指出:在同 学们的日常消费中普遍存在浪费现象。

针对录像情况,大家辩论:我们还应该不应该坚持艰苦奋斗?艰苦奋斗是不是已经过时 了?

学生活动:根据自己的观点自动分为辩、反两方,对上述问题展开激烈争论。再次激发了 学生的热情与兴趣。

教师活动:针对学生的辩论作点评、总结:

(4)勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约 、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,而不是一种具体的消费行为。 作为精神,它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段,生产力水*还比较低, 还面临人口、资源等压力,我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德 的修养角度讲,有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者应该具备的精神状态。当 然,不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来,勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

总之,以上四个原则,是科学消费观的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并用他们 指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社会,将促进个人的健康发展和社会的可持续 发展。

(三)课堂总结、点评

这节课我们主要学*了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。知识结构如 下:

原因

消费心理面面观

从众心理引发的消费

表现 求异心理引发的消费

树立正确

攀比心理引发的消费

的消费观

求实心理引发的消费

量入为出,适度消费

做理智的消费者 避免盲从,理性消费

保护环境,绿色消费

勤俭节约、艰苦奋斗

(四)实例探究

[例 1] 目前,在欧美一些国家,人们崇尚绿色消费,对此认识正确的是( )

A. 绿色消费是一种求异心理引发的消费,具有仿 效性和盲目性

B. 绿色消费是一种攀比心理引发的消费,不利于个人生活和社会发展

C. 绿色消费是一种求实心理引发的消费,符合实际,有利于提高个人生活的质量,有利 于社会的可持续发展,值得推广和提倡

D. 人们对绿色消费的崇尚具有从众性,不可能是基于对科学认识的统一性而引发的

答案:C

[ 例 2] 有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车,开始贬值。对我来说, 汽车只是一种为我服务的工具,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。”从消费心 理角度看,这是一种 ( )

A.攀比心理

B.求实心理

C.适度消费

D.盲目从众

答案:B

[例 3] *几年来,青少年中肥胖者日益增多。这主要表明( )

A. 生活消费必须与经济承受能力相适应,提倡适度消费,反对铺张浪费

B. 物质消费与精神消费要协调发展

C. 要改变不良生活*惯、方式、观念,提高消费合理性

D.要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,反对大吃大喝

答案:C

[例 4]*几年来,在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大,给自己充电蔚

然成风,城市居民家庭人均教育支出大幅增长。城市居民的这种消费趋势(



A、 是量入为出的适度消费

B、 看到了知识就是力量,是发财致富的根本途径

C、是从众心理的体现,具有盲目性

D、懂得物质消费与精神消费要协调发展

答案: D

★课余作业

1、深入社会实际,写调查报告:中学生消费心理调查

2、撰写小论文:艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等

★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容,在教学中一定要引导学生通过生动的感性材 料去理解抽象的理论知识,切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中,在社会实践中, 自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理,增强参与经济生活的能力,树立正确的消 费观。


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